onsdag 12 februari 2014

Elevinflytande


photo credit: gin soak via photopin cc
Den 25 februari ses vi igen för #PedagogiskPub Lund på Herkules Bar (anmälan). Temat för denna gång blir Elevinflytande. Många likheter finns mellan styrdokumenten i LPFÖ98 (rev), LGR11 och LGY11.

Fundera gärna på formuleringarna i styrdokumenten:
Förskolan:
Arbetslaget ska 
  • verka för att det enskilda barnet utvecklar förmåga och vilja att ta ansvar och utöva inflytande i förskolan, 
  • verka för att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras, 
  • ta till vara varje barns förmåga och vilja att ta ett allt större ansvar för sig själv och för samvaron i barngruppen, 
  • verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten, och 
  • förbereda barnen för delaktighet och ansvar och för de rättigheter och skyldigheter som gäller i ett demokratiskt samhälle. 
Grundskolan:
Läraren ska 
  • utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sin inlärning och för sitt arbete i skolan, 
  • svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och undervisningens innehåll samt se till att detta inflytande ökar med stigande ålder och mognad, 
  • verka för att flickor och pojkar får ett lika stort inflytande över och utrymme i undervisningen, 
  • svara för att eleverna får pröva olika arbetssätt och arbetsformer
  • tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen, och 
  • förbereda eleverna för delaktighet och medansvar och för de rättigheter och skyldigheter som präglar ett demokratiskt samhälle. 
Gymnasiet:
Läraren ska 

  • utgå från att eleverna kan och vill ta ett personligt ansvar för sitt lärande
  • svara för att alla elever får ett reellt inflytande på arbetssätt, arbetsformer och innehåll i undervisningen, 
  • uppmuntra elever som har svårt att framföra sina synpunkter att göra det, 
  • låta eleverna pröva olika arbetssätt och arbetsformer, och 
  • tillsammans med eleverna planera och utvärdera undervisningen.